小编发言时间：11月27至29日，由北京市戈友公益援助基金会主办，宜宾翠屏区教师培训与教育研究中心，凉水井中学吴舸名师工作室共同协办的“第十期山乡教师成长计划”在宜宾市成功举办。共有来自四川、贵州、河北11所学校、教育局的39位学员参与了本期活动。本文是贞丰县第二中学钱保华老师在参加完教师培训后的感受。

2019年11月26日至11月29日，我参加了由戈友公益基金会在四川省宜宾市主办的第十期山乡教师成长计划。

蕨溪小学的三亲教育，充分调动家长来参与管理、服务学校和学生，体现了陪伴是最好的教育。

唐煌老师的对话式的交流研讨活动，学员真心畅谈自己的体会和感悟，交换思想，共同进步。

三天的研修学习中，常常为了专家、教授们的一个观点争的面红耳赤，时而鸦雀无声;时而喋喋不休;时而掌声四起;时而赞叹不已……确切地说这次培训成为了我教育生涯的加油站。华盛顿儿童博物馆的墙上的那句格言:“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”又油然在我耳畔升起，这次的培训与众不同，给我很大的震撼、触动和鼓舞。具体感受如下:

首先，教师要有状态，有精气神，展现给学生积极、乐观、向上的精神面貌。由于学生的向师性，同样会精神焕发、朝气蓬勃、奋发向上，世界上无论是任何国家对教育的改革都要以调动学生的学习积极性和主动性为主导，学生积极地正真参与学习，哪怕基础差一些，都会在良好的氛围中得到提高，凉水井中学和蕨溪小学正真做到了。新课堂的教师的作用只是组织和引导，只是在关键时候起到点拨的作用（四两拨千金的作用）。课改成功后的凉水井中学和蕨溪小学的学生和老师是幸福的！

我们今天看到这两所学校鲜亮的一面，他们之前一定是历经千难万苦，但坚持做着、走着，离成功越来越近。学习如此，工作亦如此。曾几何时，我们也有很多超前的想法，但就是没有实施或没有坚持下来。但是，时代需要创新，教育需要改革，我们只有在改变中坚持。

学科底蕴是专业化发展的关键，教师学科底蕴的丰富程度决定了自己专业化发展的高度。如果学科底蕴不足，那你的专业化发展肯定是有限的。北京市广渠门中学优秀班主任高金英说过:“一个优秀的教师至少要有二三百个故事，还要会讲笑话，会变魔术。”也就是要求教师多才多艺，必要时信手拈来。那教师怎样提高自己的学科底蕴呢?

a、多读书。世界上人均读书最多的是犹太民族，每年人均读书64本，而我们中国人均读书仅4.5本。一个没有读书的民族是没有创造力的民族，一个没有创造力的民族是没有希望的民族。我们的确都应该静下心来读读书了。要让读书成为习惯，要读一流作者的书，不读大师的书，就无法站在教育的最高点。

b、交高人。和平庸的在一起你会更平凡，和大师、名师在一起你会更智慧。

c、勤反思。现在我们教师缺少的就是工作后的反思，有的人说:“一个教师坚持写3年反思就能成为名师”，这句话充分体现了反思的重要性。

d、每天改变自己一点点。我们每天都在习惯中行走，缺少的是教学中的再创造。北京市特级教师吴正宪说过:“每节课改变一点点，3年后你会有惊人的改变”。

全国劳动模范李素丽说过:“认真做事能把事做完，用心做事能把事做好”，也有人说:“积极的人像太阳，消极的人像月亮，态度决定一切”。作为教师不能仅仅把教育事业看作生存的一种需要，而应该看作体验人生价值一种追求。教师只有用心工作，才会感到不累，才会感到幸福和快乐。

从参加第六期好校长成长计划到第十期的山乡教师成长计划，戈友公益基金会一直为乡村教育默默奉献，很多志愿者既出钱又出力，无怨无悔地为每一位参加活动的老师服务，真正做到了无私奉献。教师或者说教育是一个服务的行业，我们应树立起向这些志愿者一样崇高的服务意识，为家乡的教育而无私的奉献！

一个人能走多远，要看和谁同行。在有缘相伴的道路上，我充满了信心和希望。在今后的工作中我将不辜负领导期望，培养良好的心态、保持持久的热度、尊重学生差异、提高自己的学科底蕴、在反思中进行教学再创造、给学生留下能带得走的素质、起到辐射作用。同时坚信自己会越走越远，我们的教育明天也会更加美好!